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    随着赵仙罴将今日朝会内容，引申到第三大议题，‘教育’上面。

    大殿里文武百官开始有些骚动起来，表情各异。

    有的人低头沉思，有的人皱眉，欲言又止。

    因为他们不明白赵仙罴重点讨论这个话题的目的是什么。

    是认为大唐原先对于百姓普及的教育，有欠妥或者不足之处？

    或者是因为新王朝是以八百多年前大秦的名义建立，所以要全民恢复大秦风格，沿用大秦服饰及礼仪？

    如果是这样的话，对于现如今已经安定生活的百姓，影响就太大了。

    看出众人的担忧，赵仙罴道：“首先朕说一下对于初次纳入华夏族群整体的原吐谷浑、原吐蕃、原突厥族群，以及南部诸国，和辽东地区的教育。

    为了促进民族团结和融合，朕的看法是，焚毁一切其原先王朝政权相关记载和书籍，从现在开始，整个帝国实行统一教育，到时候教材具体内容，朕会成立专门的教育司拟定。

    至于各民族的一些地区特色风俗习惯，这些可以保留。”

    众人你看看我，我看看你。

    很快，一道道身影躬身道：“臣等以为然。”

    赵仙罴点头，继续道：“接下来再说到教育改革方面。

    朕，想实行全民免费教育制，力求让每一个百姓都会识字写字，会简单的算法。”

    大殿里瞬间沉默。

    教育一直是每个王朝的重中之重。

    可是历代每一个王朝，没有哪个帝王希望天下每一个百姓都会识字写字。

    就连朝中绝大部分官员都不会有此希望。

    在他们的认知中，天下万民分三教九流，文人是文人，武夫是武夫，商人是商人，工匠是工匠，农民是农民。

    文人识字写字应该，武夫成为将领者，也应该会识字写字，这样方便读写文书。

    商人因为经商需要，会算数，会认一部分字会写一部分字，也在情理之中。

    可大部分工匠和从事农耕畜牧的百姓，就没必要认识太多字，尤其是写字。

    因为愚鲁简单的人，更好统治。

    思想自由，自然降低了君权神授，在百姓心中的份量。

    再者，让全天下的百姓都会认字、写字、算数，这可不是一件简单的事情。

    　　


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